I desember 2024 falt Assad-regimet i Syria. President Ahmad Al-Sharaa, som har bakgrunn i islamistiske terrororganisasjoner, overtok makten.
Siden den gang har det vært usikkerhet om hvilken kurs landet kom til å ta.
– Jeg er imponert over hva de nye styresmaktene har fått til under krevende omstendigheter, sa utenriksminister Espen Barth Eide i forbindelse med et besøk i Damaskus i august 2026.
Den norske regjeringen bør ta en nærmere titt på de nye syriske skolebøkene, som kanskje røper mer enn noe annet om hvor landet er på vei. I en rapport på 241 sider publisert 19. oktober varsler instituttet IMPACT-se om en veldig negativ utvikling.
Forfatterne av rapporten har gransket 130 skolebøker fra første til tolvte klasse, med vekt på samfunnskunnskap, historie, geografi, religion og arabisk, men også andre fag. Fokuset har vært spesielt på å se hvilken retning endringer i skolebøkene har tatt fra Assad-perioden.
– Vår gjennomgang viser en svært bekymringsfull utvikling – fiendtlighet og intoleranse vedvarer, samtidig som panarabisk nasjonalisme viker plassen for et islamistisk verdensbilde. Dette verdensbildet forherliger jihad og martyrdød, demoniserer Israel og jøder, og marginaliserer kvinner og etniske minoriteter ytterligere, sier Marcus Sheff, daglig leder i IMPACT-se.
Det norske utenriksdepartementet skrev i august: «Norsk støtte til Syria i 2026 blir totalt ca. 420 millioner kroner, dette inkluderer humanitær bistand og støtte til overgangsrettferdighet. Målet er å gjenopprette grunnleggende tjenester til befolkningen i hele landet. I tillegg kommer kjernestøtte til FN og multilaterale organisasjoner på ca.100 millioner kroner.»
På slutten av 1990-tallet begynte palestinske selvstyremyndigheter å utgi bøker som fremmer jihad og jødehat. MIFF var tidlig ute med å gjengi advarslene om de katastrofale følgene en slik opplæring av barn og tenåringer kunne føre til, men advarslene har stort sett blitt helt ignorert av dem som styrer norsk utenrikspolitikk. Vi håper noen vil lytte når vi nå videreformidler advarsler om Syrias skolepensum.
Utdrag av IMPACT-se oppsummering av rapporten
Islamiseringen av syrisk identitet
Syrisk patriotisme og panarabisk nasjonalisme viker plassen for en identifikasjon med den islamske ummaen (det globale muslimske fellesskapet), med vekt på sharia, shura (rådslagning) og guddommelig autoritet. Innhold om evolusjon og «det store smellet» (Big Bang) er fjernet eller endret, mens respekt for «lov og rett» er erstattet av lydighet mot «islamsk sharia».
Jøder, jødedom og Israel
Lærebøker i islamsk religionsundervisning knytter jøder til fiendtlighet mot muslimer, svik og guddommelig straff. I en leksjon for 6. klasse får elevene eksplisitt lære at «forræderi og det å stikke noen i ryggen er blant jødenes kjennetegn». Samtidig fremstilles Israel som en illegitim okkupant, der handlingene i 1948 sammenlignes med «nazistenes forbrytelser mot jødene». Palestinsk vold blir på sin side rettferdiggjort som motstandskamp. Elevene blir til og med bedt om å ramse opp «nye våpen for å føre krig mot den sionistiske fienden».
Jihad og martyrdød
Læreplanen normaliserer og glorifiserer vold – elever helt ned i fjerde klasse oppfordres til å komme nærmere Gud gjennom «rettskafne gjerninger, fremfor alt jihad og motstand». Disse budskapene dukker også opp i språkoppgaver: En ellers nøytral grammatikkoppgave i arabisk for 12. klasse ble endret for å inkludere begrepet «martyrdød» (shahada) i en leksjon om verb som uttrykker ros. Samtidig hyller lærebøkene skikkelser som Izz al-Din al-Qassam – mannen som har gitt navn til Hamas’ militære gren.
Kjønn og minoriteter
Kvinner fremstilles i økende grad som koner og mødre i tradisjonelle islamske roller, med mindre synlighet i det offentlige rom. Henvisninger til likestilling mellom kjønnene i henhold til syrisk lov er fjernet. Bilder av jenter er blitt redigert slik at håret deres er tildekket, og i én leksjon tas det til orde for bruk av niqab.
Sunnimuslimsk identitet dominerer i økende grad læreplanen, samtidig som undervisning som fremmer religiøs toleranse og ikke-diskriminering, fjernes. Kurdere og turkmenere er nesten fullstendig fraværende, og alawittiske og drusiske identiteter blir ytterligere marginalisert.
Regionale relasjoner og Vesten
Europa og Vesten fremstilles fortsatt på en fiendtlig måte, der USA beskrives som en imperialistisk, voldelig og destabiliserende makt. Iran og Hizbollah, som tidligere ble fremstilt som Assads allierte, fordømmes nå for å støtte regimet hans, mens Tyrkia og Det osmanske riket omtales i mer positive vendinger.Utdragene er oversatt med KI, kontrollert av MIFF.
